为贯彻落实大中小一体化贯通培养育人体系，充分利用南开大学优质资源助力小学教育，每个学期附属小学都会选定一个主题与大学相关院系合作进行拓展课程的科普。本学期南开大学环境科学与工程学院的部分师生走进附小科学拓展课堂，开展了一系列别开生面的科普活动，为学生们带来了一场场充满趣味与知识的环保盛宴。
环境科学与工程学院教师陈翠红、崔玉晓和屈楠，朱吴斌、于欣艺、李昀珊、陈天祎、张智博、赵睿楠、吕元元、屈楠等围绕“低碳生活”、“生活中的重金属”、“认识微塑料”“全球气候与陆地气候带”、“固态电池”等多个主题，通过生动有趣的讲解、精彩绝伦的演示以及妙趣横生的互动环节，将原本晦涩难懂的环保知识，以通俗易懂、妙趣横生的方式呈现给同学们，极大地激发了他们对环保知识的浓厚兴趣。
陈翠红老师带领学生们揭开了“土壤的秘密”，通过对不同土壤的分层实验了解了它们不同的渗水性；在探究什么样的行为会污染土壤时，大家结合日常生活观察阐述了自己的观点，通过分析总结出土壤污染不仅对生态系统造成危害，还会影响人体健康，需要进行绿色、安全的修复。
崔玉晓老师带了很多实验材料，为学生们讲述了“神奇的细菌发电”。通过视频演示的方式解释了细菌发电的秘密并和学生一起见证发电奇迹，大家在崔老师的带领下按步骤制作了微生物“发电机”。课后每天都来实验室观察电阻，了解发电进展情况。科学观察也从课上延伸到了课下。
在“低碳生活”主题科普中，志愿者们从日常生活的点滴入手，向同学们介绍了双碳的概念及为什么要提出这个概念，以及低碳生活的重要性和如何在生活中践行低碳理念。通过“石灰水的变色魔法秀”等趣味小实验，同学们直观地感受到了二氧化碳对环境的影响，深刻认识到了减少碳排放的紧迫性。
在“生活中的重金属”主题科普中，志愿者们详细讲解了重金属的种类、来源以及对人体健康和环境的危害。同时，还传授了一些日常生活中有效预防重金属污染的小窍门，让同学们明白了如何保护自己免受重金属的侵害。
在“认识微塑料”主题科普中，志愿者们从什么是微塑料入手，带领学生开展探究活动，通过交流了解到了微塑料的来源和去向及对环境和人们生活的影响，通过探究知道了减少微塑料进入自然环境的措施，学生们能从生活观察入手发表自己的想法，提高了对微塑料的关注度。
在“全球气候与陆地气候带”主题科普中，志愿者们带领学生们分析了全球气候及地表环境引发的自然灾害以及全球陆地自然带的基本格局和理论研究，学生们对全球地理环境产生了探究兴趣，掌握了世界气候的分布规律。
在“固态电池”的科普活动中，志愿者们从生活中常用的固态电池入手讲解了固态电池的概念及分类；介绍了固态电池新能源汽车、储能领域、航空航天领域的广泛应用；通过制作小风扇引导学生理解了电池通过一种名为“电磁感应”的现象，可以为电动机提供其所需要的动力。
此外，志愿者们还带着自己研究的课题“钢铁是怎样炼成的”走进课堂，通过对一些矿石的介绍和观察，学生们知道了铁矿石是钢铁的“种子”，它们藏在地下，需要勇敢的矿工叔叔挖出来。还详细讲解了钢铁诞生的三大魔法——高炉吃矿石 → 铁水；转炉洗铁水 → 钢水；轧钢以及由此带来的环境污染及治理方式——钢铁厂用大口袋（静电除尘器）抓住黑烟，放出干净空气；还有喷淋塔，用水洗掉有害气体，让空气更清新。
南开大学环境科学与工程学院的师生不仅到附小来授课，还盛情邀请我们到学院的科普基地和实验室参观体验，那里的老师和志愿者以阶梯式科普矩阵，为小南开人量身定制专属的环境科学解码之旅！
首先，志愿者带领学生们来到了科普沙盘，分别介绍了“噪声监测”、“固废分类”、“大气污染”、“水循环”相关知识，学生们知道了噪声的产生原理、危害及防治方法，还测试了不同声调呼喊的分贝数值，亲身体验到了噪声对环境及生活的影响；为了让学生分清不同类型的固废垃圾，沙盘用不同颜色的灯相对应，很直观地展现了厨余、有害、其他、可回收垃圾的分类，通过讲解感受到了垃圾分类的重要性——既环保又节约能源；在“大气污染”沙盘中，学生们看到了由于人类活动和自然过程引起的某些物质进入到大气中，不仅对天气和气候产生不良影响，还会危害工农业生产和人体健康的现象，还会对天气和气候产生不良影响，感受到了保护大气环境的重要性；“水循环”沙盘展示了城镇的自来水厂将河水经过混凝、沉淀、过滤、消毒后出去水中的悬浮杂志和病菌得到清洁的自来水的过程，知道了清洁水使用后还可以进行污水处理再循环使用，了解到了现代污水处理的新技术手段。
走进水控制实验室，很多水处理装置展现在眼前，通过老师们的讲解大家知道了微生物污水处理的方法，微生物聚在一起形成了膜，吃掉污水中的脏东西，起到净化的作用。同学们看到了活动着的微生物，再联系课上讲到的微生物发电，感受到了微生物的巨大作用。
我们还在实验室中聆听了一节生动的实验课——制作生态瓶。教师首先讲解了生态环境的定义、生物之间的食物关系及制作生态瓶的方法，再指导学生们制作生态瓶。同学们个个兴趣盎然，按照步骤选择自己喜欢的生物认真制作。
通过本学期的拓展课程，学生们学习到了丰富的环保知识、关注到了各种环境问题包括生态系统、气候变化、资源保护、垃圾污染、水资源短缺等方面。许多环保活动需要学生们分组合作完成，如共同组织环保宣传活动、进行实验操作等，在这个过程中，学生们学会与他人沟通协作，提高团队合作能力、实践能力。一个学期的课程使学生们更深刻地认识到环境保护的重要性，意识到自己是社会的一员，有责任为改善环境质量贡献力量，形成自觉的环保意识，落实了大中小一体化贯通培养的目标。
未来，附小还会利用大学优质资源与更多院系合作，为学生创设丰富的学习资源和实践场所，通过专业的授课团队助力学生高质量发展。
